大班美术彩虹桥教案

时间:2024-08-08 10:17:19
大班美术彩虹桥教案(精选8篇)

大班美术彩虹桥教案(精选8篇)

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班美术彩虹桥教案,欢迎阅读与收藏。

  大班美术彩虹桥教案 篇1

教学科目:《彩虹桥》

教学时间:一小时

教学目标:培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

教学重点:两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

教学难点:儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。

教学方法:以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

教学过程:

1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)

2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)

3.动手绘画

4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解) 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)

  大班美术彩虹桥教案 篇2

活动目标

1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2、尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。

3、鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。

活动准备

1、经验准备

(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。

(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。

(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

(1)教师使用材料

各种桥的范例图片、视频;背景音乐。

(2)幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。

布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程

一、 猜谜语,引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)

二、 欣赏观察

1、欣赏图片

出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。

师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?

(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)

小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的生活带来巨大的便利。

2、观看视频

让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。

(1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?

(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)

小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。

三、 鼓励、激发幼儿创意

师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。

四、 幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)

2、幼儿自有图有真相由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)

3、幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)

五、 相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)

1、将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。

2、师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。

六、 活动延伸巩固加深对桥的印象

师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!

1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。

2、 重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

  大班美术彩虹桥教案 篇3

教学思路:

《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图中有一道美丽的彩虹,两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。这次口语交际,是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、想到什么说出来和同学交流。在交流的过程中激发学生的想像能力,培养学生的创新意识。

在这一课的教学设计中,我以充分发挥学生的主体作用为指的学习兴趣,力求为学生自主、合作、探究的学习方式创造条件。通过我会画我会看我会说我会想像等系列的教学活动,给予学生展示自我的舞台。在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步培养学生的观察能力、想像能力和良好的交际态度,从而体现交际的特点,达到交际的要求。

教学目标:

1、激发想像,让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到什么,说些什么。

2、让学生积极参与讨论,围绕彩虹这一话题,说出自己的想法。

3、在交际的过程中培养学生静心倾听,勇于创新,善于发表自己的意见的良好习惯。教学过程:

一、我会画

1、谈话引入:同学们,你们见过彩虹吗?能说说你见到的彩虹是什么样的吗?(学生自由说)

2、师生绘画,激发兴趣

我们一起来画美丽的彩虹吧!一座拱桥天上挂,七种颜色真漂亮。(指两名学生上台画,其他学生跟着老师书空练画)

3、欣赏彩虹,相、机板书:彩虹桥

[设计意图]:从学生熟悉的事物入手、说画,让学生把生活中看到的美好景象彩虹先自由的说出来,然后大家参与描绘美丽的彩虹,欣赏彩虹的美,这样从一课就调动了学生的感官,吸引学生的注意力,情绪一下调动起来,轻松的拉开了整堂课的序幕。

二、我会看

1、创设情景< ……此处隐藏1379个字……、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的想象力,把它装饰成一幅完整的画。

2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?

三、幼儿创作

1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥,并添画上你喜欢的人物,装饰和背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评价

1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  大班美术彩虹桥教案 篇7

教学目标:

1. 情感——抒发学生对大自然的热爱,培养学生团结协作的精神。

2. 认知——认识彩虹的自然现象,了解彩虹色彩的组成。

3. 操作——运用想象和平涂,集中创作关于彩虹的图画。

重点:学画彩虹。

难点:通过彩虹进行想象创作。

教学准备:

1. 教具:多媒体课件、范图、蜡笔。

2. 学具:水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。

教学过程:

第一课时

一、引入:

1. 观看电视:多媒体播放彩虹形成的过程。

2. 师生讨论:

a) 彩虹是怎样形成的?

b) 看了电视之后,你有什么感受?

3. 揭示课题:画彩虹

二、新授:

1. 提问:彩虹美在哪里?

2. 多媒体重复演示彩虹色彩的排列,要求讲讲彩虹的颜色。

3. 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。

4. 要求学生试着画一条彩虹,并贴在黑板上。

5. 游戏:做小医生找找哪些彩虹还不够美丽,为什么?

6. 师生讨论涂色方法。

7. 师演示平涂方法。

8. 提出作业要求:

a) 学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。

b) 把完成的作业剪下来贴在黑板上。

三、评价:

用互评形式说说其他小组作业好的方面。

第二课时

一、引入:

1. 出示范图彩虹和云朵提问:把它们连接起来像什么?

2. 出示课题:彩虹桥

二、新授:

1. 小组讨论:彩虹还可以把什么连接起来?

2. 学生交流讨论结果。

3. 师生共同讨论怎样表现彩虹桥。

(1) 彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)

(2) 彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏,教师提供范围)

(3) 彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)

4. 学生谈谈还有什么新的想法。

5. 提出作业要求:每组自选一组方法表现彩虹桥,共同创作作业。(师在巡视时及时指导)

三、评价:

介绍自己小组创作的《彩虹桥》。

感受彩虹给我们带来的美感。

  大班美术彩虹桥教案 篇8

一、活动目标

1.认知目标:感知彩虹的美丽,了解彩虹的颜色种类。

2.技能目标:学会用和谐统一的声音演唱歌曲,掌握2/4拍的节奏特点。

3.情感目标:在音乐中体会到彩虹的美,萌发热爱大自然的情感。

二、活动重难点

1.活动重点:学会完整演唱歌曲,感知彩虹的绚丽多彩。

2.活动难点:对自然产生热爱之情,体验音乐带来的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备:伴奏音乐、彩虹图片、乐器、自制彩虹伞。

2.经验准备:知道雨后会有彩虹出现。

四、活动过程

(一)活动导入

1.组织幼儿在《彩虹桥》的伴奏音乐中模仿小鸟飞进活动室

2.带领幼儿复习律动《春天》,指导幼儿用动作表现春天的季节特征

如:小树苗发、芽长高、开花、春风吹拂柳条摇摆。通过这一动作教师引出音乐活动的主题彩虹。

师:春天到,春雨哗啦啦,春雨过后天空中就会出现七彩颜色的桥,这桥的名字就叫彩虹,我们今天要来学习的歌曲叫做《彩虹桥》。

(二)活动展开

1.教师范唱,幼儿初步感知歌曲

(1)教师完整弹唱歌曲《彩虹桥》,请幼儿欣赏音乐,并回答问题。

师:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹桥了吗?为什么彩虹不见了?”

(2)通过教师提问加深幼儿对歌曲的理解,帮助幼儿记忆歌词同时加深对彩虹这一自然现象的认识。

2.幼儿学唱歌曲,教师指导

(1)节奏练习,出示节奏图谱,讲解歌曲节奏,请幼儿与老师一同练习节奏。

师:儿歌是四二拍。强拍的地方我们拍手,弱拍的时候我们拍肩,跟着图片我们一起来学习。

(2)学唱歌曲——按歌曲节奏朗读歌词,引领幼儿分小组朗读歌词。在幼儿熟悉歌词后,引导幼儿逐步加上歌曲旋律演唱。

师:开始的时候老师用大老虎的声音唱,等小朋友们学会演唱了,你们就用大老虎的声音演唱,老师用小花猫的声音轻轻唱。

3.集体配乐器练习,完整表演歌曲

(1)教师分发乐器,介绍乐器名称、使用方法和注意事项。

(2)幼儿看节奏型练习乐器操作,教师配乐,幼儿用乐器配合,师幼配合共同演奏歌曲《彩虹桥》。

(3)对演唱能力较弱的幼儿,可以进行律动表演,带领全体幼儿一起参与到歌曲的表演中来。

师:彩虹歌曲真好听,小小音乐家们,准备好了吗?让我们一起表演起来。

(三)活动结束

游戏结束,教师总结

老师带领幼儿一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,幼儿和老师低着头走一走;伞儿飘高时,幼儿颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,老师带着幼儿一同跳出彩虹伞。

师:我们今天不仅学会了好听的歌曲,还玩了好玩的游戏,让我们一起去休息一会儿,喝点水吧。

五、活动延伸

活动结束后,带领幼儿来到美工区画出一幅彩虹的图画,注意彩虹颜色的搭配。幼儿离园后,回到家里,向父母表演今天学到的歌曲《彩虹桥》。

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