幼儿园大班教案《小树林》(通用15篇)
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案《小树林》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《小树林》 篇1活动目标:
1.在音乐游戏中体验生活活动的乐趣,有良好的卫生习惯;
2.随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;
3.能与同伴合作,遵守游戏规则和游戏玩法。
活动准备:
阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。
活动过程:
一、绘本引出活动内容,激发幼儿玩音乐游戏的兴趣
1.根据绘本谈话:西西他们在沙子下面挖出了那么多东西,一双双能干的小手给弄脏了,现在我们需要做点什么呢?
2.复习歌曲《洗手啦》,能用自然的声音歌唱。
3.复习歌曲,用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。
4.复习歌曲,用肢体动作表达自己的对歌词的理解。
二、根据歌曲内容,模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作
1.随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作,师:你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2.幼儿学习玩2人一组的.手部、腿部猜拳游戏,会辨别输赢结果。
三、学习音乐游戏的玩法
1.老师示范讲解游戏玩法及规则。
2.幼儿2人一组自主玩游戏。
四、乐意与老师或同伴合作玩游戏,体验音乐游戏的快乐
1.单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏,熟悉最简单的玩法,让不同层次的幼儿对游戏玩法有完整感知)
2.双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)
3.多人游戏。(推选一名领队,与领队相同为赢,幼儿学会主动关注他人)
4.分组对抗游戏。(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式,能培养幼儿的集体意识,知道自己是小组的一员,每个人都要遵守小组约定)
五、放松活动:游戏吹泡泡
附:玩法一(双人游戏):
1—2×8:蹦跳步16次,双臂上举一拍一次折腕;
3×8:1—4拍双脚大八字,双手肩前一拍一次向内抖手腕,同时胯左右各2次;
5—8拍2人猜拳;
4×8:1—4拍输家小碎步,双手半握拳于脸前模仿哭;赢家小碎步双手上举模仿笑;
5—8拍输家模仿洗手搓手背;赢家双手前平位竖大拇指(似夸奖)
5—8×8:动作同1—4×8
间奏:幼儿自由玩吹泡泡、玩水等动作第二遍音乐幼儿换游戏伙伴再次玩游戏。
幼儿园大班教案《小树林》 篇2活动目标:
1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
挂图18号,幼儿用书;美工书。
活动过程:
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?
②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的'树叶。
②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
幼儿园大班教案《小树林》 篇3教学目的:
1、通过反复朗诵和解读意象,体会诗歌蕴涵的无限激情。
2、探究诗人的情感流程,梳理抒情脉络。
教学过程:
一、初读课文
让学生小声地读,边读边受到诗歌情绪感染的过程中,体会声调的变化,初步感受诗歌传递的感情。
二、再读课文:
让学生提出问题,找出你认为许多看似不合理的地方,合作解决,达到对诗歌的意象有一定的把握。
三、思考:
1、诗歌的开头与结尾是否可以调换?说说理由
我召唤青青的小树林
来吧,青青的小树林
2、诗人为什么要召唤青青的小树林和他一起飞奔?
青青的小树林代表青春活力,生活的热情;意味着茁壮成长,充满希望,是全诗的核心意象。
3、诗人为何要写“新叶、繁花、枝条、春水、春风、春雨”?
此能和青青的小树林共同营造出春意盎然、生机勃勃的意境。
4、展开联想,说说中间五小节的`意向。
此写出了诗人跌宕起伏的情感,由此产生一连串的联想:枝条作马——纵身驰骋——穿过山脊——踱到河边——热汗淋淋——与快乐一起流淌、与青春一起飞扬
5、诗人的情绪流程:
舒缓——奔放——激越——和缓——勒马驻足,蓄势待发——情感充沛达到高潮
自然流淌的情感——精致机巧的构思妙合天成。
6、这首诗表现了少年怎样的个性?
活泼、快乐、纯真、向上
7、全诗扣住什么字来写,表现了一个怎样的主题?
“春”字,表现了青少年时期更应该热爱生活、奔向未来。
四、总结:
这首诗是讴歌青春之作,以奔放、激越的情感展现了诗人对生活的热爱,对青春的赞美,对读者产生了强烈的感召力。
幼儿园大班教案《小树林》 篇4活动目标:
1、喜欢美术活动,体验活动中的快乐。
2、会胆均匀地涂色。
3、学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
活动重难点:
重点:学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
难点:会胆均匀地涂色。
活动准备:
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程: ……此处隐藏5264个字……据幼儿的讨论结果小结:“大树的树干和树枝是用吸管吹画出来的,树叶是点出来的。可是树叶是用什么材料点出来的呢?”
3、教师(出示报纸):“瞧!它就是我们点染树叶的工具。你知道怎样用报纸点染树叶吗?谁来试一试?”
4、教师根据幼儿的探索,边演示边小结:“对,我们可以将报纸揉成纸团,用揉出的折痕蘸颜料进行点染。”
5、幼儿集体在报纸尝试一至二次揉纸来点染画面的方法,讨论:
①换颜色时要重新揉纸团或和其他小朋友交换。
②点染时蘸的颜料不能太多。
四、教师讲述创作要求。
1、教师:“你们想不想用揉纸的方法来点染树叶呢?请小画家们在上次吹画的大树点染吧。”
2、教师指导。
①鼓励幼儿尝试蘸不同颜色的颜料点染出五彩的树叶。
②关注能力弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
教师将幼儿创作的作品放在在作品袋中,带领导幼儿欣赏。
幼儿园大班教案《小树林》 篇13活动目标:
1.通过游戏“穿越森林”,能快速绕过障碍物向前跑,培养幼儿的动作灵敏性及协调能力。
2.能积极主动参与游戏,体验游戏的快乐。
3.提高动作的`协调性与灵敏性。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食
活动过程:
一、准备活动——听音乐做动作
教师喊口令,幼儿进行快、慢走、跑;前进后退走、跑;手臂、腿部舒展活动。
二、基本部分
1.游戏:小小解放军
带领幼儿到树林处,直接导入:今天我们来做小小解放军,我们的任务是去打鬼子,可是途中我们要经过树林,为了能在短时间内到达目的地,我们要快速绕过树林。
全班幼儿,站在起跑线后,当发出起跑信号后,两队的第一个幼儿就按图示向前跑,跑到终点后,再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手,依次进行(游戏进行一次)。
2.规则:a.跑时不得碰倒边上,如碰倒,就失败。
3.游戏:树林送粮食。
a.分两队,拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路,钻过拱形门,将粮食送到阵地(对面框里),比赛谁运的又快又多。
b.规则:要侧身钻过拱门
c.游戏进行2~3次。
三、结束部分
放轻松音乐,庆祝胜利,共同跳发送舞蹈。
幼儿园大班教案《小树林》 篇14一、活动目标。
通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
二、活动重点。
表现阳光下的树林。
三、活动难点。
理解近的'物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
四、活动准备。
1、各种树模板(清晰和模糊两种)
2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
五、活动过程。
(一)观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
(二)摆放:理解远近关系。
1、实物摆放
(1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?
(2)幼儿分组摆放。
(3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。
2、皱纸表现树
(1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。
(2)师生共同撒皱纸
边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。
(三)自由创作。
师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?
这些树可以用什么笔触来画?
(四)欣赏交流。
师:谁的树林最美?
幼儿园大班教案《小树林》 篇15活动目标:
1、通过本活动激发幼儿喜爱大自然的情感;
2、培养幼儿的观察力及对色彩的感知力;
3、能用丰富的色彩表现多彩的树冠,并能通过团结协作展现出七彩的树林。
活动重难点:
1、重点:学画树木。
2、难点:用不同的色彩表现秋天的树林。
活动准备:
1、每人一套油画棒、黑色或棕色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林的录像;电脑范画;背景音乐;秋天风景图一张。
活动过程:
(一)导入:欣赏秋天树林的录像,观察秋天多彩的树林。
提问:小朋友,请告诉老师现在是什么季节?(秋天)
引导语:前两天,老师去“秋天的树林”玩了一圈,发现景色特别的迷人,于是录了下来,想与小朋友们一起分享!请你看完后告诉老师“秋天树林里的树叶都有什么颜色?”(幼儿观看录像)
提问:秋天树林里的树叶都有什么颜色?(红、黄、绿)
师小结:秋天树林的颜色丰富多彩,树的叶子有红色、橘黄色、土黄色等等,还有一年四季都是绿色的常青树。
过渡:老师今天还为小朋友们带来了一片小小的树林,瞧,可爱吗?(师将“小树林”拿出摆到了幼儿桌子上。)
(二)活动展开
1、观察小数的形状,学画小树。
提问:请小朋友们观察一下小树是由哪两个形状组成的?(三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
引导语:树干是个“高高的”三角形,怎样能花好这个三角形呢?老师有一个好办法:先在纸的中间画一个小点,再在下面画两个距离较近的小点,最后用直线把它们连接起来,瞧,一个高高的三角形就画好了!
(2)椭圆形的画法。
树冠是一个“瘦瘦的”椭圆形,老师同样有一个好方法:先在树干上点两个点,然后用一条弧线往高处画,将两个点连起来。孩子们,一个可爱的小树就画好了!
(3)再次示范,请幼儿伸手在空气中模仿画。
2、出示范画,感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
过渡语:那么美丽的秋天的`小树林,老师忍不住画了一幅画呢。瞧,这就是老师画的《七彩的树林》。(出示电脑范画)
提问:画上的小树一样大吗?为什么?
师小结:画的大的树是近处的树,画的小的树是远处的树。
3、幼儿作画,教师指导。
师提要求:在涂色的时候,蜡笔要按一个方向一笔一笔的从头画到尾,中间不能留白;请安静作画。
绘画过程中,教师巡视,并用语言或其他方式进行引导、指导。
4、讲评:请画完的小朋友将画贴到秋天背景图上,幼儿进行自评或互评。
(三)结束
小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》,那么漂亮的一幅画,让老师忍不住要吟诵诗歌一首歌呢,希望大家会喜欢!
文档为doc格式