高考作文漫画背后的科学原理：回归常态

高考作文漫画背后的科学原理：回归常态

　　导语：2016年高考全国1卷作文题是一副漫画。那么这幅漫画到底给我们的是什么启示呢?以下是小编为大家精心整理的高考作文漫画背后的科学原理，欢迎大家阅读参考!

　　漫画中左边的小孩在第一次考试中得了100分，开心的脸上留有唇印，表示得到了家长的奖励;而他在第二次考试中得到了98分，成绩下降了2分，郁闷的`脸上留下一个巴掌印，表示被家长惩罚了。漫画中右边的小孩正好相反，第一次考试未能及格(仅55分)，受到了家长惩罚，而第二次开始分数提高了6分，比及格线高了1分，得到了家长的奖励。

　　网上对该漫画有各种各样的解读，比如很多人都提到漫画中高分者成绩稍有下降就被惩罚，而低分者成绩稍有提高就受到奖励，认为这样的奖惩方式是不合理的。这当然也是一种解读，不过它只关注了第二次考试后的奖惩，却忽视了第一次考试后的奖惩。事实上该漫画还可以被解读为一种在我们的日常生活中普遍存在的、并具有很强迷惑性的现象。

　　在讨论该现象之前，我们先来看诺贝尔经济学奖获得者、心理学家丹尼尔·卡纳曼(DanielKahneman)教授提到的一个故事。卡纳曼教授在一次授课曾对飞行教练们指出，表扬比批评更能有效地促进技能学习。现场有个经验丰富的飞行教练反驳道：“当飞行学员们的特技飞行练习完成得很完美时，我经常表扬他们，通常刚表扬完，他们下一次的表现立马就会变差;而另一方面，当飞行学员们的练习表现的很糟糕时，我就会训斥他们，通常刚训斥完，他们下一次的表现马上就会提高。所以别告诉我们批评无效、表扬才有效，事实上正好跟你说的相反。”这位飞行教练提到的现象是不是跟上面漫画相一致呢?都是表扬后成绩就退步了，而惩罚后成绩就提高了。

　　真的是表扬使人退步、惩罚使人进步吗?看起来似乎很有道理。事实上这只是由于“回归常态(Regressionto the mean)”现象而导致的假象。回归常态是指：如果一个随机变量的当前测量值严重偏离其均值，那么它的下一个测量值有向其均值回归(即回落或回升)的趋势。回归常态的必要条件是这一变量需有一定的随机波动性。比如学生的考试成绩不完全是由其学识决定的，还有一部分的运气成分在里面。如果有个学生在一次考试中“超常发挥”考了好成绩，那么他在下一次的考试成绩很可能会回落。相反，如果有个学生在一次考试中“状态不佳”而考了个低分，那么他在下一次考试中成绩就很可能会回升。而通常家长或老师都是在学生成绩进步时予以表扬，在学生成绩退步时予以批评。这就造成了表扬之后成绩退步、批评之后成绩进步的假象。渐渐地就形成这样一种错误说法：批评使人进步、表扬使人骄傲、骄傲使人退步，所以要少表扬孩子。

　　对这次高考作文漫画当然可以有很多解读，这里只是利用该漫画简单解释了“回归常态”现象和它的迷惑性。